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I Congreso Internacional "Innov@mos Juntos" Utilización de las Nuevas Tecnologías en la innovación Educativa 1st. International Congress "Innov@ting together" Using New Technologies in educative innovation.
3, 4 y 5 de mayo de 2007. Parque Tecnológico Walqa. Huesca (España) Transmitido en directo por internet.
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1er.CONGRESO INTERNACIONAL INNOVAMOS JUNTOS. Utilización de las Nuevas Tecnologías en la innovación educativa. Razones para este Congreso "El profesor con o sin las nuevas tecnologías sigue siendo el eje vertebrador de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje", y esto también conlleva un nuevo perfil, nuevos roles y un nuevo paradigma educativo para afrontar este reto. Precisamente porque la Sociedad cambia, la escuela se transforma para dar una vez más esa respuesta acorde a las necesidades de este mundo cambiante, que se ha producido ya no con la introducción de las nuevas tecnologías, sino con la implantación y uso de todas las nuevas herramientas que se han creado en lo que ya todos conocemos como la Sociedad de la Información y la Comunicación; herramientas que todavía de por sí son jóvenes si echáramos un vistazo a nuestro pasado más reciente, pero que ya nadie podría vivir sin ellas, y es mas, que colapsaría nuestra vida cotidiana en esos quehaceres que se han hecho tan cotidianos como buscar información en Internet, abrir nuestro correo electrónico, poder plasmar nuestros pensamientos a través de un blogs, o simplemente para comunicarnos. Ya nadie dudaría del funcionamiento de la Administración ni de la Sociedad en general, sin estas. Estos cambios que llegaron hace tiempo a los centros educativos por la propia voluntariedad del profesorado, por su profesionalidad, hacen que esta escuela cambiante tenga nuevamente la obligación de afrontar los nuevos retos que las tecnologías suponen. El profesor una vez más vuelve a ser el eje vertebrador del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que la implantación de las TICs, no son un fin sino un medio y para ello se deben llevar a cabo políticas educativas tanto desde el Ministerio de Educación como desde las distintas Consejerías para la convergencia con los Estados de Europa que son nuestra principal referencia. La Comisión Europea publicó el 29 de septiembre de 2.006, un estudio acerca del uso de ordenadores e Internet en las escuelas de Europa. Dicho estudio se basa en encuestas realizadas en los veinticinco países miembros de la Unión Europea, ofreciendo unos datos y exponiendo unas conclusiones que merecen destacarse y reflexionar sobre ellas:
Pero desde el Sector de Enseñanza de CSI-CSIF, aportamos nuestras propias valoraciones contemplando como esos datos de número de ordenadores se llevan en la mayoría de las comunidades en centros piloto o centros denominados para tal fin. Todavía en la generalidad de los centros educativos españoles y en la ratio profesor-alumno, observamos que seguimos hablando de "Aula de Informática más que Aulas Informatizadas", donde los grupos de alumnos tienen una designación horaria para pasar por este tipo de Aulas, y más en esos centros de Educación Primaria, donde el profesorado los lleva por voluntariedad propia. En etapas como la Educación Infantil que no se consideran obligatorias, a veces se ve un ordenador que después de haber llevado su maltrecho viaje por todas las instancias del centro recae como destino final, para juegos. Al docente, en su realidad laboral, carece todavía de recursos curriculares como para afrontar con sus alumnos la enseñanza con materiales multimedia, y todavía tiene que preparar en su casa, con sus propios recursos horarios y económicos estos materiales, también porque le sigue siendo imposible buscarlos en los centros, donde las dotaciones a nivel general están enfocadas para el uso de labores administrativas, o donde el cableado de Internet solo llega a la Sala de Profesores o la Dirección; es por ello que debemos ser prudentes con la valoración y publicación de datos que a veces carecen de una realidad veraz, máximo cuando CSI-CSIF como organización de profesores de enseñanza pública, sigue detectando diariamente esta falta de infraestructura y de carencia de políticas educativas claras que no estén basadas en el simple concepto de ordenadores comprados, y de tres o cuatro premios sobre elaboración de materiales o recursos pedagógicos por parte de las distintas Administraciones. Pero si de todas formas diéramos por satisfactorios estos datos, y enlazando con el epígrafe número 3, la pregunta sería: Los centros están dotados de banda ancha, tenemos Internet, tenemos ordenadores ¿Ahora qué…? ¿Verdaderamente se están integrando las nuevas tecnologías en el currículum de los alumnos? ¿Se está desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje con recursos multimedia? Ahora resulta que llegan los Tablet Pc, y las Pizarras Digitales Interactivas ¿Cuando se implantarán? ¿Que centros y cuántas aulas disponen de este recurso pedagógico innovador? Para dar respuesta a estos interrogantes CSI-CSIF creó el programa Innovamos Juntos, donde intenta recoger, encuadrar y vertebrar todas las necesidades del profesorado en torno a la utilización y aplicación de las nuevas tecnologías en esta era de la Sociedad de la Información y de la Comunicación en el proceso educativo. Este programa está estructurado en una serie de pilares, que se complementan entre sí, y que en el fondo conlleva un fin muy sencillo. "El profesor con o sin las nuevas tecnologías sigue siendo el eje vertebrador de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, y esto también conlleva un nuevo perfil, unos nuevos roles y un nuevo paradigma educativo para afrontar este reto". El programa está basado en: - La formación del profesor, a través de cursos, y de la realización de eventos como es este Congreso Internacional, de una serie de entrevistas de personalidades del Mundo Educativo, Universitario, de Editoriales, de Empresas, de Portales que también tienen en este apartado la posibilidad de exponer y dar a conocer al profesorado cuáles son las líneas de actuación que están llevando a cabo, el desarrollo de software educativo, bancos de recursos del que puede disponer el profesor, distintas convocatorias de premios, encuentros, etc. - Otro aspecto enfocado en la necesidad de ir estableciendo una serie de convenios, con empresas tecnológicas, para que el profesorado que carece de ayudas por parte de la Administración pueda adquirir a precios más ventajosos, unos servicios de líneas de ADSL, adquisición de material informático (portátiles), y software. - Y la tercera fase, una vez que se ha formado, ha adquirido material informático, le pediremos a través de una próxima convocatoria, que participe en un Premio sobre "Buen Uso de las TICs en la Práctica y realidad Educativa", con la única intencionalidad de generar un banco de Recursos de materiales y contenidos, para distribuir además desde el sitio web de CSI-CSIF, con la edición de 10.000 CD-DVD. Por todo ello, desde CSI-CSIF siempre hemos considerado, que "i nnovar" es crear nuevos métodos de trabajo que permitan un mayor aprovechamiento del conocimiento, por tanto lo que pretendemos es que la tecnología favorezca la difusión del conocimiento y que gracias a la tecnología sea algo cotidiano y sencillo adquirir esos conocimientos, y que para ello se deben buscar estrategias y líneas de actuación para converger todo ello en la enseñanza. Las empresas tecnológicas están invirtiendo millones de euros, en una finalidad que estimamos importante, que es que la tecnología sea lo suficientemente moldeable, accesible y fácil para que el docente no tenga que ser un tecnólogo. Entendemos que no se debe desaprovechar este momento de la revolución digital y que el profesorado vaya un por un lado, las Administraciones por otro, y que luego existan caminos dispares con las empresas tecnológicas, editoriales, o portales educativos de Fundaciones, ONGs y movimientos pedagógicos. No debemos de dejar pasar de largo que en el preámbulo de la LOE establece: "A la vista de la evolución acelerada de la ciencia y la tecnología y el impacto que dicha evolución tiene en el desarrollo social, es más necesario que nunca que la educación prepare adecuadamente para vivir en la nueva sociedad del conocimiento y poder afrontar los retos que de ello se derivan." … mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas de educación y formación lo que implica mejorar la capacitación de los docentes, desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento, garantizar el acceso a todos a las tecnologías de la información y la comunicación… … facilitar el acceso generalizado a los sistemas de educación y formación, lo que supone construir un entorno de aprendizaje abierto, hacer el aprendizaje más atractivo… BOE nº106 página 17.160. Es por todo ello por lo que la ciudad de Huesca, va a ser sede durante los días 3,4, 5 de mayo del Congreso Internacional "Innovamos Juntos". Utilización de las nuevas tecnologías en la innovación educativa. Este Congreso en el que ostenta la Presidencia de Honor S.M. La Reina Doña Sofía, viene a ser un lugar de encuentro de todo tipo de instituciones tanto públicas como privadas y en el que tiene como objetivos significativos los siguientes: -Formación en el uso de las nuevas Tecnologías para el profesorado, dotando a este de las habilidades necesarias para utilizar el software adecuado aplicado a la enseñanza- Incorporación de recursos informáticos que permitan crear distintos niveles de aprendizaje para la elaboración de materiales tanto académicos como curriculares-Integración de Internet en la práctica docente, aprendiendo a descargar aplicaciones educativas y valorando las posibilidades de recursos educativos en Internet- Determinar las competencias de los docentes para el desarrollo de su labor profesional en la nueva Sociedad del Conocimiento- Analizar las variables curriculares y organizativas que derivan de la generalización del uso de las tecnologías digitales en los centros de enseñanza- Analizar las posibilidades de las TICs en la atención a las necesidades educativas especiales- Crear una comunidad de aprendizaje (Euro-iberoamericana) entre estudiantes y docentes de enseñanza Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y resto de enseñanzas regladas y no regladas en torno a la sociedad del conocimiento y sus implicaciones en la Educación. Va dirigido a Profesores de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos de F.P, docentes de otros países, pedagogos e investigadores del ámbito educativo, responsables de las distintas Administraciones, responsables de Centros de Profesores, responsables y miembros de Fundaciones y asociaciones implicadas en el campo de la educación, y todos aquellos en los que compartan la necesidad de que para afrontar estos grandes retos, necesitamos ir innovando juntos. En él se desarrollarán una serie de actividades encaminadas en la posibilidad no de individualizar el aprendizaje de los congresistas, sino la atención más personalizada, y el enfoque interactivo que se ha buscado siempre en el diseño de esta actividad que los compañeros responsables vienen llevando a cabo desde hace dos años. El plan de trabajo para la primera sesión estará dedicada monográficamente a la presentación de experiencias y comunicaciones, donde sea el primer contacto directo de los profesores entre sí, para intercambiar materiales, recursos, unidades didácticas, etc; para ello se repartirá memorias flash entre los asistentes, y se otorgará un Tablet Pc a la comunicación o experiencia más innovadora. A la par que se desarrollen las sesiones plenarias, bien a través de las Ponencias, Paneles de expertos o Presentación de Portales, los profesores podrán ir rotando por una serie de talleres, donde se desarrollarán micro-cursos de integración curricular y contenidos digitales. Para ello esta actividad de formación dispondrá del Aula de Profesores Innovadores, el Aula Móvil de Educared y Talleres de Pizarra Digital. También se habilitarán distintas salas donde los profesores podrán complementar informaciones con los ponentes que participen a posterioridad de su intervención, y quieran tener más información de los Portales, de las Editoriales o de las empresas tecnológicas. Como aspectos más novedosos, habrá dos momentos a lo largo del Congreso, donde aprovechando la red wifi del Parque Tecnológico Walqa, donde se desarrollará el Congreso, existirán dos juegos on line, "La Caza del Tesoro", y un "Desafío en la red", donde los participantes podrán ganar portátiles, iPacks y cámaras digitales. Animamos a que los docentes que no puedan asistir, a que sigan todo lo que acontezca a través de la transmisión en directo por Internet desde la página web del congreso. www.csi-csif.es/ense/congresoinnovamos.html Pedro Cilla Cacho y Juan Ramón Puerta López Directores del Congreso. |
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